马云

摘要：尽管数学是一门抽象的理性的科学的学科，但其也有着自身独特的文化意义。数学文化指的是伴随数学的发展过程形成的特有的语言、精神、思想、方法论、观点等等，除此之外还包括数学家和数学历史等人文要素、数学和其他学科以及与社会的联系、如何实际运用数学等等。在数学课堂中渗透数学文化有着非凡的意义，它可以培养学生的数学文化素养、数学观点和数学思想，调动学生探寻数学发展史的兴趣，从而不断发现数学概念的魅力和严谨之美，帮助学生跳出课本的局限，认识数学的广阔性，提高学生的综合素质。

关键词：高中数学;课堂教学;数学文化;有效渗透

中图分类号：G633.6 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）11-013

教师将数学文化渗透进课堂教学中，创立了轻松的文化氛围，让学生在品味数学文化内涵中快乐高效学习。数学文化的渗透对学生个体的学习和成长都有深远意义，承载着培养学生的数学素养和科学的眼光的职责。数学教育为学生提供未来发展不可或缺的知识技能，引导学生用逻辑性的思维观察世界，用数学语言表达观点，塑造学生的科学思维意识和实践动手能力，帮助学生敏感地感知周围事物的发展变化规律。数学教育中融入文化因素更能帮助学生形成积极的人生观和自身特有的个性，让学生带着持之以恒和不轻言放弃的信念去征服数学。

一、引入数学家事迹渗透数学人文文化

在课堂知……