冯克芝 汪乐

摘要：古诗是我国几千年来积淀起来的瑰宝，古诗学习对提高学生语言素养以及综合素养有着重要作用。小学古诗教学是提高學生人文素养、培养审美情趣的重要途径。小学古诗表现形式具有直观性、整体性，含蓄悠远，因而可以采用听、读、述、想让学生体味作品中反映的生活美、自然美、语言美、艺术美和情感美，在优美的诗歌意境中受到美学教育，从而提高审美能力，健全人格和品格。

关键词：古诗词  美学教育  审美能力  教学路径

古诗是我国优秀传统文化中的瑰宝，古诗学习有利于提高学生语言素养以及综合素养，有利于学生人文素养的提高和审美情趣的培养。多年来，我们的小学古诗教育呈现模式化，单纯的诵读、讲解、中心思想归纳等已经不能让学生体会到诗歌的美感，达不到教学目的。因此，我们应该改进教学方法及手段，让学生体会到诗词本身所拥有的美感，进一步提高学生的审美能力。

一、小学古诗词之美学教育的必要性

（一）古诗教学目的所要求的

古诗教学的目的包括培养爱国思想情感，养成勤俭节约、尊重劳动、同情他人的品德等，同时还具有一定的独特性，如在诗歌的教学过程中，让学生获得情感熏陶，感悟人生哲理，享受审美乐趣。

（二）古诗的美育地位所决定的

美育，即审美教育，教师在教学中培养学生发现美、认识美、感受美和创造美的能力。因此，被选入小学课本的古诗是千古传诵的名篇，是中华优秀传统文化中的精髓，是精品中的精品，具有高度思想性和完美艺术性，是二者结合的典范。……