刘文芬

摘要：中学语文教材中蕴含着大量的民族团结教育内容，是对学生进行民族团结教育最为重要的素材。尤其是在新课程标准的要求下，面对“立德树人”的人才培养目标，在中学语文教学中，积极渗透民族团结教育，是每一位教师的职责所在，也是实现学生全面发展的必然选择。基于此，笔者以中学语文教学作为研究切入点，针对渗透民族团结教育的相关路径展开了研究和分析。

关键词：中学语文教學  民族团结教育  渗透  路径

2020年修订的《普通高中语文课程标准》中明确指出，传承中国传统文化，增强文化自信，增强学生民族文化认同感和民族凝聚力，增强中华民族伟大复兴的使命感。面对这一使命，中学语文教师在组织开展课堂教学时，必须要转变传统的教学观念，对教材中蕴含的民族团结进步的教育资源进行开发和利用，借助于一定的教学手段、课外实践活动等，指引学生在语文学习的过程中，逐渐形成正确的民族团结观念。

一、中学语文教学中渗透民族团结教育价值分析

素质教育背景下，中学语文教学中加强民族团结教育具有重要的价值和意义，其主要体现在以下三个方面：（1）符合社会发展的要求。我国地域辽阔、多民族聚居，整体来看，各个民族之间都能够团结、友好相处，但是依然存在一些不利的因素，对民族团结造成了影响。青少年作为祖国的未来，正处于人生价值观形成的关键时期，全面加强中学生的民族团结教育，有助于学生形成正确的人生价值观和民族观，最终促进社会的稳定与和谐发展。……