周燕

【摘 要】初中物理教学中，教师不仅要注意学生的智力因素发展，同时还要能够采取有效的措施推动学生非智力因素的发展，导学案的作用不可忽视。导学案不仅是学生学习的重要依据，也是教师了解学生学习情况的重要载体，在教学中要关注导学案与初中物理教学的有效融合，为学生学习效益的提升打下良好的基础。

【关键词】初中物理;导学案;策略

初中是学生学习物理知识的初始阶段，在这一过程中，学生所形成的物理学习能力以及物理思维习惯往往会对未来的物理学习产生直接的影响。初中物理教学中，教师不仅要能够注意学生的智力因素发展，同时还要能够采取有效的措施推动学生非智力因素的发展。受到我国九年义务教育制度的影响，很多初中物理教师在组织教学活动的过程中都会更加关注中考的相关要求，在组织物理教學活动的过程中难免会在一定程度上忽视学生的意愿。在这样的大背景之下，要想切实有效地提升学生的物理综合学习能力，教师就需要能够教会学生正确的学习方法，而在此过程中导学案发挥的作用不可忽视。

一、借助导学案优化教学方案的构建

教师在利用导学案组织初中物理教学活动的过程中，不仅要能够清晰地向学生讲解物理现象以及物理定义等相关知识，让学生明白不同物理单位的转换方法，同时还需要教会学生正确的物理知识应用方法。初中阶段的物理教学中，物理实验是难度较高的一部分内容，其不仅要求学生自身具备一定的物理思维能力，同时也要求学生具备一定的物理创造能力。……