周玲

摘 要：一直以来，英语学科都是广大教师和家长最为重视的学科之一。随着各种课程教育的不断推行，针对小学英语来说，不仅提出了新的目标，也提出了新的要求。小学阶段，作为学生英语学习的初级阶段，英语核心素养的养成对于其未来英语学习的影响十分深远。那么如何才能将对学生核心素养的培养渗透到小学英语课堂教学中呢？基于此，本文将以小学英语为重点学科，以核心素养在英语课堂中的渗透为重点主题加以探究，希望能为广大英语教师带来一定参考。

关键词：核心素养;小学英语;教学策略

前言

小学阶段的英語学习，主要是初步培养学生英语思维、打下英语基础、形成英语语感的时期，因而无论是英语知识点还是语法都相对基础、简单。在这一时期，教师的主要任务便是在教学过程中对充分培养学生英语学科的核心素养，帮助学生习得学习英语的方法与技巧，使学生对英语学习产生兴趣，养成良好的英语学习习惯，为日后初中、高中，乃至大学的英语学习打下坚实基础。

一、创设教学情境，激发学生课堂兴趣

在英语学科教学初期，学生在学习时常常会出现兴趣不足、抗拒心理。针对这种情况，则需教师充分发挥教学智慧，对学生加以深入了解，懂得学生兴趣点所在，根据学生身心发育特点加以教学。由此，情境教学法应运而生。所谓情境教学法，即是教师针对教学目标、学生兴趣、身心发育特点而加以情境创设，通过情境的创设，达到“寓教于乐”的教学效果，使学生在教师创设的情境中自然而然的学习英语知识，从而提升英语课堂效率。……