陈伟明

摘 要：新课程的改革使得越来越丰富且多样的教学思想、教学手段逐渐地出现在了大众的视野中。初中美术教师在展开知识教育的时候，自然需要深入地分析新课程改革的内容，尽量优化自身的教育思想，采用比较创新性地教育策略展开对学生的教育，以使得学生能够在此过程中更好地学习美术知识，发展自身的美术素养。

关键词：初中美术;课堂教学;教学策略

教育需要进行不断地优化和发展，这样，才能够发挥出良好的生机。因此，在展开对学生的教育的时候，初中美术教师需要对当下地教育形式进行认真分析和研究，并基于当下地教育形式，革新自身的教育思想和教学手段，从以下三个方面展开对学生的教育，以使得学生能够更好地学习美术知识，让学生的学习效果获得增强。基于此，本文将从以下三个方面对新课改下地初中美术课堂教学进行深入分析和研究，希望能够助力教育的发展。

一、应用信息技术

信息技术是科技发展的产物，其所具备的丰富的内容和多样的形式，能够给教师的教学带来一定的生动性。因此，在展开知识教育的时候，初中美术教师应当深入分析信息技术，基于信息技术展开对学生的教学。

如，在讲授“方寸之间”这部分的知识时，笔者为了使得学生找寻到知识学习兴趣，让学生积极且主动地参与到知识学习中，便会借助信息技术对学生进行教育。在课堂上伊始环节，笔者会借助信息技术向学生展现出一短视频。视频上所展现的是关于北京奥运会会徽宣传的内容。在视频展现完毕后，笔者便会使得学生认真观察北京奥运会会徽，并会向学生提问关于图形是以什么形式为主？的问题。这样，学生便会在笔者的教育引导下，将自身关注点聚焦在课堂上，说出篆刻的形式为主的答案。接着，笔者便会向学生提问为什么要以篆刻的形式表现出来呢？这样，学生便会再次进行思考，说出自己的想法。这样的教育形式，能够使得学生逐渐的进入到良好的知识学习情境中，做好相关的知识的学习，让笔者的教育变得分外顺利。

总之，初中美术教师需要对信息技术所具备的特点进行认真分析，尽量基于信息技术展开对学生的教育，以使得学生更好地感受美术知识，增强自身的学习效果。

二、开展实践活动

在进行知识教育的时候，初中美术教师还应当多多关注实践活动，使得学生能够在实践活动中，产生美术学习兴趣，更好地展开美术绘画训练，以此逐渐地增强自身的美术素养。

如，“蒼松翠柏”这部分的知识，主要的教育目内容便是使得学生能够运用中国画工具进行水墨写意的初步表现，并指向树、石山水画组合的小品进行联系。为此，在展开对学生的这部分的知识教育时，笔者会在讲完基础的知识后，开展实践活动，会将班级上的学生带领到室外，使得学生能够依据自身所观看道德山水画景物进行绘画训练。这样的教育形式生动且有趣，学生对此比较感兴趣，会积极参与，更好地展开绘画训练。在学生绘画的过程中，笔者还会对学生进行一定的教育和引导，以使得学生能够在笔者的教学引导下，不断优化自身所画的内容，不断发展自身的绘画技巧，使得笔者能够更好地达到教育的目的，让笔者能够有效促进学生的发展。

总之，初中美术教师有必要基于实践活动展开对学生的教学，以使得学生能够在良好的实践活动中，做好美术知识的学习，让学生因此能够获得较好的发展。

三、引导创意设计

在对学生进行教育的时候，初中美术教师还应当对学生所具备的特点进行认真分析，了解学生在创新性方面的发展素养，尽量促使学生展开创意设计，以使得学生能够逐渐地增强自身的创新素养。

讲授“缤纷家用电器”这部分的知识教育时，笔者便会尽量发挥学生的创意性，使得学生展开创意设计。为此，笔者会向学生示范性展现出具备创意性的家用电器，以此激发学生的创新性，使得学生能够逐渐地形成创新意识，更好地展开创新。紧接着，笔者便会向学生布置创新任务，使得学生能够依据自己的想想，创新设计家用电器，并将自身所想的内容，以绘画的形式表现出来。对学生来说，这种知识学习的形式生动且有趣，对此比较感兴趣，能够使得自身积极投入到美术创新设计中，让自身能够积极进行现象，绘画出自己理想中的创意家电。当然，在学生绘制完毕后，笔者会使得学生能够积极展现出自身所绘制的内容。笔者会使得学生能够将自身的创意点进行讲解和介绍。当然，笔者也会鼓励学生就自身的创意进行评价，说出自认为的优点和不足的地方。当然，在学生做好自我评价后，笔者便会使得学生评价同学所绘制的内容，以使得学生能够多多学习同学所绘制内容中的优秀部分，使得学生能够获得逐渐地发展。此外，笔者也会对学生进行一定的评价，就学生的创意点以先扬后抑的评价方式展开教学，以使得学生能够在笔者这样的教育形式的引导下，逐渐地增强自身的创新意识，使得自身能后逐渐地解决自身所存在的问题，让学生能够获得较好的发展。总之，初中美术教师有必要基于学生的基础素养，对学生进行一定的教学，多多了解学生在创新方面的发展需求，关注学生的具体化的创新能力，基于创新能力的培育的教育目的，展开对学生的教学，以使得学生能够在此过程中获得综合性的发展。

总之，初中美术教师有必要对新课改下地教育内容进行深入分析和研究，从应用信息技术、开展实践活动和引导创意设计这三个方面展开对学生的教育，以使得学生能够在此过程中，更好地感受美术知识，增强自身的美术素养，使得自身能够获得较好的发展。

参考文献：

[1]王保军.论优化初中美术课堂教学的艺术[J].文教资料，2007（21）：107-109.

[2]王玲书.浅谈新课标下的初中美术课堂教学[J].新课程（教师版），2007（04）：49-50.