谢永宏

摘 要：随着我国经济的发展以及科技水平的进步，信息互联网等先进技术得到了全面的普及和应用，教育领域采用信息技术主要是指在日常教学过程中利用远程教育系统、互联网软硬件设备、多媒体技术、计算机技术开展教学活动，以此来提高教学质量。当前，国家对教育工作高度重视，各级学校信息化建设的整体水平不断提高，教师对信息化知识的掌握程度逐步增加。与此同时，小学受到经济条件等因素的限制，在信息技术与学科教育融合的过程中存在诸多问题，急需采取合理措施进行调整。

关键词：小学;信息技术;学科教学

当前，我国已经全面步入信息时代，学科教育与信息技术的深度融合成为了教育发展的必然趋势。传统的教育理念受到教育信息化的冲击和影响已经无法满足学生的学习需求，为此需要积极调整，不断创新教学模式。信息技术在教学过程中的应用为教育改革带来了全新的发展机遇，为此教师需要深入研究，准确把握教育信息化的实质，将其与传统教学模式进行深度融合，丰富课堂教学内容，提高教学效率以及课堂教学的针对性，增强学生的学习兴趣，是信息技术在教学中发挥出应有的作用。

一、小学教育的信息技术与课程整合应规避的问题

1.教学内容不突出

小学的信息技术主要包括有：电脑绘图，文字处理，PPT制作，网页制作等。内容丰富，涉及面广。针对小学的课程，最主要围绕“兴趣”，激发学生去很好学习课堂内容。……