姚睿 张泽辰

摘要：2020年，由于全球新冠肺炎疫情的影响，影视行业互联网转型的步伐加速。行业对影视人才的专业能力提出新要求。本文旨在回应下一代超高清技术语境对影视创作人才的要求，以培养“技术型创意人才”与“科研引领，多方融合”为核心理念，提出影视创作及理论类课程的教学设想、改革方案和实施举措，以期通过教育转型适应新时代对影视人才的需求。

关键词：教学改革 超高清技术 影视创作 人才培养 移动互联网

一、问题的提出：

超高清时代的影视行业变局

2018年4月25日，广东省人民政府办公厅下发了落实国家广播电视总局与广东省人民政府《推动广东省4K超高清电视应用与产业发展合作备忘录》工作方案的通知。报告中提出：力争用3年左右时间，将广东省打造成以促进4K超高清电视应用与产业发展为重点的全国广播影视产业试验田和示范区，为全国4K超高清电视发展和广播影视业转型升级积累经验、探索路径。[1] 这则官方文件的出台意味着广东省正式将打造4K超高清技术及其产业发展作为全省产业与文化战略的重心。在这个备忘录的指引下，2019年上半年，广东4K超高清产业飞速发展：制作了4200小时4K节目，全省可提供4K节目达1.8万小时;加快建设4K电视云服务平台，全省4K电视用户达1890万户;成立4K产业发展联盟，集聚了近500家企业。[2]

在全球化的发展格局下，文化与科技的融合是大势所趋。2019年8月，科技部、中央宣传部、财政部等六部印发了《关于促进文化和科技深度融合的指导意见》，提出“全面提升文化科技创新能力、转变文化发展方式”。……