高姗

摘 要：化学作为以实验为基础的自然学科，对培养学生探究意识与能力具有促进作用。同时，开展探究式的实验教学模式，也是培养学生了解化学、分析化学、运用化学知识的重要途径。基于此，本文将从精准设计引导、学生主体作用发挥、多媒体技术巧用教学模式展开高中化学实验探究式教学模式的实践探究。

关键词：高中化学;实验探究式;教学实践

前言

高中阶段的化学学习，在实验教学实践探究过程，形成有效的教学模式，使学生通过这样的探究式教学模式，完成对实验的理解，对化学知识的掌握。因此，作为高中化学教师，可以在实验教学以学生学习需求为出发点，以精准实验作为依托，重视学生实验过程的主体作用，引导学生在多媒体信息技术支持下，达成实验高效完成的目标，展示探究式教学在高中化学实验中的实践探究价值。

一、精准实验引导，加深化学探究理解

化学是实验性的学科，精准的展开实验是教师指导的原则之一。教师作为高中化学实验的指导者，在学生实验过程中，应当从精准实验引导开始，使学生在精准性目标导向下，精准实验过程，完成实验结果，加深对化学知识的精准理解。因此，化学实验的探究，应在教师的引导下，按照正确的化学思维，分析化学现象，探究化学问题，得出实验结果。

如，在高中化学《配置一定物质的量浓度的溶液》实验时，针对这一节以物质的量浓度为学习目标的化学……