李亚陶

摘 要：初中生物实验课程的设置主要是为了通过趣味实验的方式，增强学生对未知探索的兴趣，加强学生实际操作能力以及提高学生对初中生物的兴趣。但是现今老师以及学生对初中生物实验课程的重视程度不高，无法达到最初设立初中生物实验课程的目的。本篇文章将分析初中生物实验课程存在的问题以及如何解决问题。

关键词：初中生物;实验课程;优化方法

一、引言

新课标内容规定，在开展初中生物教学时，除了提高学生的知识水平以外，还要提高学生实际动手实验的能力、增加学生对事物的观察力以及独立自主学习的能力。因为初中生在进入初中之前并未接触过类似的实验课程，所以初中生的动手能力以及实验思维都十分薄弱。初中生物教育工作者应通过生物实验课程培养学生的实验思维以及动手能力。因此，初中生物教育工作者应重视初中生物实验课程，将传统教学模式革新，培养学生全方面发展。

二、初中生物实验现存的问题

（一）不重视初中生物实验课程

虽然新课标为初中生物增加了许多实验课的内容，但是因为仍有很多教师受到传统教育方式的影响，将成绩作为教学的中心，只重视如何考出高分，答对试卷问题。并没有实际落实新课标所规定的初中生物实验课程。这就导致学生为了应付考试而学习，死记硬背，对老师所传授的知识没有一个正确的认识和理解。而很多老师也不能正确的认识到生物实验课的重要性，在实验课上，很多老师为了实验器材不受到损坏，只自己操作很少让学生动手实践。……