陈浩

摘 要：在高中数学教学中将传统教学理念和教学方式以创新形式体现，通过多种形式和多角度进行分析，可以为学生创设新颖的教学方案，以此提升教学效果。将问题情境教学模式运用至高中数学教学工作中，可以通过多项措施充分体现其教学效果。本文将通过联系生活，降低概念认识、衔接疑问，激发求知欲望、赋予故事，深化知识理解三方面措施，对问题情境教学法在高中数学教学中的应用措施进行分析。

关键词：问题情境;高中数学;应用

高中数学教学工作的重点在于培养学生较强的思维能力，引导学生主动发现问题，并通过所学的知识分析结合问题，从而发展学生的知识运用能力。在以问题情境教学法为主的教学模式中，教师可以通过多种形式突出学生的主体身份，使学生在不同的角度下对数学知识进行分析和理解，从而进行深度学习和掌握，达到良好的学习效果。

一、联系生活，降低概念认识

在问题情境教学法的具体运用过程中，教师可以以实际生活为核心，将生活中的真实元素与数学问题情境教学相结合，使学生进一步理解数学问题，并根据生活内容对问题进行深度分析，从而实现解决问题的根本目标。这种生活化问题情境的创设对于学生而言非常有效，是促进提升学生问题分析能力和解决能力的关键措施。例如：在高中数学《基本不等式》一课的教学中，其中以引导学生探究基本不等式的几何解释，强化数形结合思想，提升学生的逻辑推理及论证能力。……