石磊

◆摘  要：高校学生党员是大学生中的先进分子，是党持续发展的主力军，是社会主义建设的中坚力量。党员是党的细胞，只有保持党员的纯洁性，才能永葆党的纯洁性。因此，剖析高校学生党员纯洁性教育存在的问题，对高校学生党员纯洁性教育进行探析。

◆关键词：高校;学生党员;纯洁性教育

十八大报告指出，坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。随着新时代的变化，党的工作内容以及高校改革的逐步深化，高校党建工作各个方面都发生深刻变化。高校党建工作必须顺应新时代的发展趋势，结合当代高校学生的特点，努力保持高校学生党员队伍的纯洁性。

一、高校学生党员纯洁性教育存在的主要问题

高校在加强学生党员教育培训、保持共产党员纯洁性教育方面进行了积极探索和实践，取得了一定成效，但与中央的要求和党员群众的期望相比，还有差距。

纯洁性教育重视不足。一些高校党组织对加强党员纯洁性教育的重要性和紧迫性认识不足，认为是软指标、看不见、不好抓，缺乏主动性、积极性。根据调查显示，有些高校学生党员认为纯洁性教育存在的主要问题是基层党组织重视程度不够，有些党员认为所在党组织开展了纯洁性教育，但内容较少。

纯洁性教育没有形成体系。对党员纯洁性教育，没有从内容、形式、方法、载体、制度上建立起完善的体系。调查中有些学生党员反映，目前纯洁性教育设计缺乏科学性、层次性，不能满足高校学生党员的现实需求。认为纯洁性教育的教材种类多、切实管用的却很少。

纯洁性教育的针对性不强。不少高校学生党员纯洁性教育偏重理论说教，讲原则概念的多，具体深入分析的少，不能有效解决学生党员思想实际问题;理论教育的内容与实际脱节，言教与身教不一致，缺乏说服力和可信度;选树典型，有的缺乏感染力和可学性，未能做到入脑入心。

纯洁性教育方式尚需改进。一些高校学生党员纯洁性教育的形式单一、枯燥无味，学文件、听报告、写心得、谈体会等传统做法已经不能满足新时代广大高校学生党员的需求。根据调查显示，有超过60%高校学生党员认为理想信念教育存在的主要问题是“教育形式单一，缺乏吸引力”，居各类问题之首。

纯洁性教育覆盖不够广泛。随着高校毕业生党员流动性增强，学生党员的纯洁性教育存在薄弱环节和空白点。根据调查显示，高校学生党员受党内教育力度较大，但离开高校后受党内教育力度较小，特别是流动学生党员教育管理存在“挂空挡”现象。

二、高校学生党员纯洁性教育的方法

1.推进理论学习，筑牢纯洁性教育的理论基础。一是要抓好党的基本理论的学习。坚持开展经常性的学习教育活动，组织党员对马列主义毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系进行全面系统的学习，从理论高度保持高校学生党员的纯洁性。二是提高广大高校学生党员运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题的能力。抓住学生党员普遍关心的热点、难点问题，及时运用党的创新理论释疑解惑，坚定广大高校学生党员走中国特色社会主义道路的信心和决心。三是加强纯洁性理论体系的研究和宣传。以理论创新为思想基礎，准确把握时代发展的本质和规律，不断加强市场经济条件下纯洁性理论的前瞻性研究，形成一套与社会实践相结合、与学生实际相统一的党员纯洁性教育理论体系。

2.注重实践活动，提高纯洁性教育的实际效果。一是广泛开展仪式教育。重温入党誓词等仪式教育具有很强的导向性、感染力。庄严而神圣的仪式有利于激励和塑造学生党员的理想信念，有助于潜移默化地强化党员的纯洁性，在纯洁性教育中占有不可替代的重要地位。二是积极服务人民群众。高校学生党员始终要保持优良作风，广泛开展结对帮扶、志愿服务等活动，切实解决实际问题，要把党的宗旨和现实工作结合起来，做到既仰望星空，又脚踏实地;既做理想主义者，又做现实主义者。三是组织参观调查。以参观红色教育基地等形式开展党员纯洁性教育。同时组织学生党员深入基层、深入群众、深入实际，进行广泛深入的调查研究，并根据现实变化进行及时灵活的自我调节，以保持纯洁性的相对适应性。

3.加强监督管理，提升纯洁性教育的约束力。一是严把入口。建立推优制、公示制、票决制和责任追究制，切实做好发展党员工作，将经过组织考验、具有坚定理想信念的入党积极分子吸收为党员，从源头上保持高校学生党员纯洁性。二是畅通出口。完善民主评议制度，明确不合格党员的评定和处置标准，改进处置不合格党员的评议方法，认真落实高校学生党员干部任期制、问责制、罢免制，净化队伍。三是不断强化对高校学生党员的监督。充分利用学生加强监督，不断提高高校学生党员的纯洁性。

4.创新方式方法，提高纯洁性教育的操作性。一是创新教育手段，在互联网中加强纯洁性教育的力度，搭建网络学习平台，推进纯洁性教育的现代化、愉悦化。二是创新教育内容，增强纯洁性教育的针对性。准确把握时代脉搏，把最新的科技知识、市场经济知识注入到高校学生党员教育内容中，做到寓教于乐。三是创新教育方法，贴近学生党员实际。对不同学院不同专业的党员采取不同的教育形式，积极探索更加务实管用、灵活多样的党员纯洁性教育方法和途径，激发高校学生党员参加教育培训的内在动力。

参考文献

[1]王宝根.高校党建创新论[M].南京师范大学出版社，2006.

[2]李玉玲.对当前高校学生党建工作的理性思考[J].前沿，2007年第4期.