胡倩珏

◆摘  要：随着国家教育改革的不断深化，传统的教学模式早已经不再适用于小学语文教育，意味着教师要加快探索出全新教学模式的进度。在新课程改革背景下，小学语文教学改革方向应该朝着口语化、日常化方向发展，通过情境模拟、互动探究增强学生的口语交流，让“说”课堂更加经常，有效培养小学生的口语表达能力。基于此，本文从小学语文口语教学的现状展开探析，提出了培养学生口语表达能力的策略，以供参考。

◆关键词：小学语文;口语表达能力;培养策略

随着小学语文课程改革的不断深化，“口语表达”在语文课程中占据的地位也不断凸显，通过在课程中开展互动性较强的口语交际活动，能够在很大程度上减少学生语言沟通障碍，极大的提升学生口语表达能力。因而，小学语文教师要深刻意识到口语教学的重要性，在课堂中突出学生的主体地位，结合情境交流、互动沟通等具备较强交际性的教学手段，构建出创新型、任务型、互动型的语文课堂，全面提升学生的口语表达能力。

一、小学语文口语教学的现状分析

1.口语教学模式单一，学生积极性不高。通过对语文表达交际课堂的现状调查发现，当下口语课堂较为沉闷，主要表现在教师一味的讲，学生一味的听和记忆，课堂整体气氛十分沉闷。“你听我讲”的填鸭式教学模式依然活跃，教师按部就班的讲解重点词汇和语句，剩下的就交由学生自己理解和背诵，缺乏对文章的深入讲解和实际应用，其教学方式和内容都还停留在较为老旧的阶段，学生学法口语交际的阵地和机会，学习积极性十分低迷。……