李雪明

◆摘  要：生物能让我们明白细胞的排列，能让我们明白人类的起源，能让我们明白身体的构造，生物是一门实用性很强的学科。在高中教学中，教师也应该让学生学好生物课，为学生的高考和将来的学习打好基础。但生物课的学习不仅需要教师的引导传授，也需要学生自主学习。因此，在高中生物教学中，教师应该努力探索自主学习模式的实践策略，让学生在自主学习的模式下，探索课本上的知识并进行延伸，让学生在自主学习的过程中提升独立性和自主学习能力，并学到一定的基础知识。笔者在总结前人高中生物教学经验的基础上，结合自身自主学习模式的运用，分析了高中生物教学中存在的问题，并探讨了高中生物教学中自主学习的策略，希望本文能为高中生物教师帮助学生自主学习提供一定的参考。

◆关键词：高中生物;自主学习;策略

人在一生中是需要不断学习的，在他人的帮助下进行学习是短暂的，伴随一个人一生的学习方式应该是自主学习。在高中生物教学中也不例外，教师除了要在课堂上积极引导学生，帮助学生解决重点、难点外，还应该提升学生的自主学习能力，在高中生物教学中努力探索让学生自主学习的模式，通过自主学习让学生提升独立意识和自主学习能力，让学生在自己探索的过程中发现问题的关键，并在解决问题的过程中提升动手能力和实践能力，为将来的学习和以后的生活、工作奠定良好的基础。……