李小花

◆摘  要：小学数学教师在开展数学教育过程中，需要从实际出发，结合学生年龄、现实生活经历，以及规定的教学内容，帮助学生在学习过程中正确掌握数学理论知识与技能，让学生对数学科目不再怀有抵触情绪，并逐步产生学习数学的动力与兴趣。在义务教育改革推行的当下，要想圆满完成学校布置的教学目标，教师要重视逻辑思维能力的培养，推陈出新，创新讲课方式与手段，最大限度地满足学生能力培养的需求。

◆关键词：小学数学;逻辑思维能力;培养策略

一、逻辑思维能力培养的必要性

对于逻辑思维能力的概念，简单来说，就是我们对事物的表面与本质都可以有正确的符合科学常理的思维能力。换句话说，我们在对事物进行观察以后，对比、分析判断、概括以及作出推断，并且可以运用科学理论方法，对自己的思考过程进行清晰科学明确的表达。好的逻辑思维能力，对于数学学习有很大的帮助，更可以帮助学生在生活中解决一些问题。在教学实践中，对于逻辑思维能力的培养，大致的教学趋势是从具体形象的思维发展为抽象的思维，这个在教育起步阶段是很有必要的。逻辑思维能力可以提高我们的适应能力，同时可以发展多种能力，如创造力是帮助人们进行创新的一种综合能力，学生通过锻炼可以养成好的思维习惯，树立对世界，对人生，对社会的正确态度与价值观。

二、提高学生数学逻辑思维能力的有效方法