海岸

◆摘  要：随着我国素质教育改革的不断深入，传统教学方式和观念在不断的变化。在新的课程里老师要让学生为中心去实施理念，实现积极，表现自主，彰显合作，来探究的学习模式。本次主要是来探索初中数学在课堂上实施小班化教学的策略，在人数上小组合作的效果，老师和学生交流上的探索，来研究和进步教学的策略，然后提出一些新颖的意见。

◆关键词：小班化;数学教学;有效方法;案例分析

一、小班化教学有利于课堂互动

初中数学教学小班化，一方面能够给学生创造更多的机会在课堂上发表自己对所学内容和知识的理解，表达自己的观点，展示自己的学习成果。另一方面通过学生自我展现，老师也可以更加深入的了解学生的学习现状和教学效果，从而及时发现教学过程中存在的问题并加以纠正。通过丰富的师生、生生之间的互动达到教学相长、共同进步的目的，学生能够对知识进一步理解和掌握，老师也可以不断完善自己的教学，两方面的提升使得教学达到事半功倍的效果。

例如，在探索三角形全等的条件这一部分的内容时，教材要求学生在实际动手过程中思考，并最终得出三角形全等的条件，教材中设置了几个做一做，已知几个边角条件，让学生画出三角形，最后得出结论。即作为本节内容的探索过程。关于探索三角形相似的课，发现存在着一个共同的问题：学生在老师的组织下画三角形，然后在……