刘文军

◆摘  要：德育教育的目的是使学生在道德方面的主体素质得到全面和谐、充分自由的发展，培养学生的独立自主、积极主动地道德能力与素质，即道德上的自我教育能力。随着青少年主体意识的增强，自我利益的保护，自我价值的提高，是学校教育面临的新课题。本文就如何培养农村中学住校生我教育能力的培养谈点体会。

◆关键词：农村中学;德育教育;能力培养

一、自我教育能力的意义

在传统道德教育中，对学生仅提出社会规范要求或目标，而对学生如何去习德、自育、践行，即自我教育、自律能力的培养研究不多。从我国历史上看，传统德育的核心是封建德育，其目的是培养维护封建制度的“奴才”-各级统治者与“听话”的“愚民”，品德评价标准为：被动接受，盲目服从，唯唯诺诺，师云亦云，因循守旧等。

二、自我教育能力的内涵

自我教育能力是指学生自觉主动地把社会要求的思想道德规范在内心加以理解和体验，并通过实践转化为自己比较稳定的自觉行为的能力。它可以表述为道德上的“三自能力”即自立、自行、自控能力。

三、培养农村中学住校生自我教育能力的基本方法

德育应该培养学生在个体道德生活和社会道德生活中学会自我教育。然而，农村中学住校生存在的问题表现在自我评价障碍、意志薄弱、人格障碍、挫折心理等。中国古代道德修养论中的“慎独”对我们培养学生自我教育能力的方法有所启示，下面来谈一些具体做法。……