吉星

◆摘  要：新形势下，合唱是丰富多变的群体性艺术表演，也是高中音乐教育的重要组成部分。合唱与乐器存在较大的区别，需要保持整体和谐性，在细腻的基础上，表达出自己的情感，引发思想的共鸣，达到精神的升华。随着新课标的延伸，高中合唱教育受到了大家的广泛关注，并且获得了一定的成绩。但是，依然还是会受到种种因素的影响，导致合唱教学的效果不乐观。因此，本文首先提出了需要探究的问题，之后，结合新时期的发展现状，针对性的制定出科学的教学创新措施与改革路径，为素质教育的发展奠定良好的基础。

◆关键词：高中;音乐合唱教学;创新

一、问题的提出

随着素质教育的全面推进，基础教育改革也开始发生重要的转变，开始加大对美育和德育教育的培养。从德育美育的角度看，合唱可以有效的健全学生的健康人格，在团结协作下，积累知识，提高技能，增强道德修养，形成良好的品质。从高中学生的发展看，不少学生已经具备了一定的音乐基础知识和音乐基础素养。多声部合唱训练的历程中可以帮助学生掌握基础知识与技巧，正确的对待歌唱方式，保持良好的节奏性。锻炼学生得到情操，保持道德和素养教育，激发学生的责任感。通过歌唱、演奏、综合艺术表演和音乐编创等活动方式，可以诠释情感，获得美好的情感体验，丰富音乐文化，建立的“三维目标”[1]。鉴于此，如何培养学生的艺术修养？提升学生参与音乐教学活动的自主性？……