隋馨 郭丹 郝文艺

◆摘  要：“打造金课，淘汰水课”是教育部吴岩司长在报告中明确指出的课程打造目标，这一背景下，高校越来越重视教学水平，重视课程建设。本文基于打造“金课”背景，通过学生访谈调查的方式，根据在校大学生对于翻转课堂体验的反馈，探索翻转课堂教学模式学生满意度的重要影响因素，从中找到翻转课堂现阶段存在的问题，并提出改进措施。

◆关键词：翻转课堂;学生满意度;影响因素

一、引言

课程建设是高校教育的最基本的问题，但却能够实现教育这一最根本的目标。随着时代的发展，科学技术的不断进步，“大智移云”的不断深入，教育改革也随之成为热点问题。智能化的教学平台，新颖的授课形式层出不穷，其中覆盖面最广，最被教育工作者接受和认同的模式是翻转课堂教学模式。这一模式是指授课教师在上课之前以创建教学视频的形式，让学生提前获取并主动学习教学内容，在上课时针对学生反馈的未能理解的知识点以及需要重点掌握的知识内容进行共同探讨和学习，并通过小组讨论等形式完成一定的作业。与传统的教学方式相比，翻转课堂教学模式能够提高学生的积极主动性，使之能够主动学习并进行思考，而不是一味的被动吸收教师传输的内容。而且能够有针对性的对于不同层次的学生便于他们更好的理解所学内容，因此近年来广受我国高校的喜爱。但是，翻转课堂模式在我国高校的应用中也存在着一定的缺陷，影响了学生的课堂体验和学生满意度。……