赵红梅

◆摘  要：随着各种课程改革不断推行，广大教师对教学目标、教学重点有了更深刻的了解。针对小学语文这一学科来说，在新课改指导下，广大教师将更加重视语文教学中古诗教学的重要性。由此，情境教学法应运而生，并广受师生欢迎，为古诗课堂教学增添了一抹色彩。基于此，本篇文章将以小学古诗学习为主题，以探讨情境教学法在古诗教学中的应用为目的进行讨论，希望能为广大语文教师带来一定参考。

◆关键词：小学语文;古诗教学;情境教学法;应用

小学语文，作为学生学习的基础学科，一直深受广大教师和家长重视。在语文学习中，古诗的学习又是其中的教学重点内容，因此更加受到重视。古诗学习作为语文学习中的重点内容，不仅是学生提升语文素养的“通道”，更是学生了解传统文化的“窗口”。因此，在古诗教学过程中，广大教师任重道远。若想充分提升古诗课堂教学效率，则需教师运用行之有效的教学方法，如情境教学法来对学生加以教学。

一、营造古诗意境，品味古诗画面美

与现代文不同的平铺直叙不同，古诗往往具有简短、精炼等特点。然而在这简短、精炼的语言中，却蕴含着古人无尽的智慧、情感。无论是对美好景物的描写，还是对人物感情的抒发，还是对国家存亡的感慨，都可以通过短短几十字加以描述。因此，教师在古诗教学时，应充分挖掘古诗中的意境，为学生营造古诗意境，使学生品味、感受古诗的形象美，体会古人诗词中的“微言大义”。……