王亦明 韩东 陈梦竹 王述芬

摘 要：本文首先对“以赛促学”的内涵、特征及意义进行阐述;其次对课题组“以赛促学”调研数据进行分析;最后得出调研结论并提出相应建议。

关键词：以赛促学;应用型大学;学科竞赛;实践教学

中图分类号：G4     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2021.23.069

1 “以赛促学”的内涵及其特征

“以赛促学”是指主要通过鼓励学生在专业课程的学习过程中，积极参加专业学科竞赛，通过参赛推动学生自身学习专业技能，实现理论教学与实践教学结合，提高学生的动手实践能力的一种教学模式。即在“以赛促学”模式下，通过专业竞赛，提高学生在近乎现实环境中利用专业知识及专业技能解决实际问题能力，这种模式不仅可以巩固学生的专业知识、专业理论及专业技能;而且，由于是比赛在现实环境下进行的，更多考察的是综合能力，其专业素质及专业视野也会得到较大的提升。

“以赛促学”作为一种教学模式，其主要特征包括：一是接轨性。目前，多数的专业竞赛主要是企业与教育主管部门共同举办，比赛所需要的技能及规则皆为最新的现实经济状态，因此，通过专业竞赛可以实现理论与实际操作的接轨。二是竞争性。学科竞赛是一种综合性的训练，特别锻炼学生在现实环境中应用专业知识、专业理论及专业技能解决问题的能力，同时通过团队协作和良性竞争，培养团队协作精神。三是方向性。学科竞赛由于其与实际生产紧密结合，利于大学教育教学改革方向的确定。……