杨文谦

【摘要】    计算机课程作为初中教育教学的一门重要科目，对学生综合能力的发展有着不可小觑的重要作用。随着计算机技术的发展和新课标课堂的不断改革，传统的计算机课堂教学已经不能适应新时代的学生需求，计算机课堂教学亟需改革创新。本文通过分析传统计算机课堂在教学过程中存在的问题，研究了如何运用体验式教学方法提高课堂教学的效率和质量。

【关键词】    初中    计算机课堂    体验式教学   实践

体验式教学主要引导学生体验参与到课堂中，在体验中获取计算机知识和技能。体验式教学具有合作性、实践性、反思性、主体性、情境性等特点，教师在教学过程中科学的运用体验式教学模式，实现学生自主探究相关知识的过程，有助于培养学生的实践能力和组织能力，进而提升学生的综合素质。

一、初中计算机应用教学存在的问题

1.1学生学习的积极性不高

传统的计算机课堂教学要求计算机教学活动围绕考试大纲开展，力求学生能够达到考试大纲的要求。然而这种教学模式下培养的学生仅能完成基本的教学任务，没有考虑如何提升学生的思维能力和综合素质。传统的教学模式方法单一且缺乏创新性，不能激发学生对计算机学习的兴趣，严重妨碍了初中计算机教学的发展。

1.2未能发挥学生的主体作用

虽然初中计算机教学的课程不断根据新课标进行改革，但许多教师仍然延续使用传统的教学模式，教师占据着课堂的领导地位，学生只能根据教师制定的内容和要求进行学习，不能发挥学生的主体作用。……