伍璧妤

【摘要】当今社会，传承和弘扬优秀传统文化是时代发展的需要。以《新课标》为依据，吸纳语文课程改革的优秀成果，以课程改革的先进理念和成功经验为依托，部编版语文教材十分重视对中华传统文化的传播与发扬。教材中古诗文和改编自传统文化故事的篇目大幅增多，旨在激发学生对于中华传统文化的兴趣，提高学生的审美情趣，增强学生的语文素养，为传播优秀的中华传统文化贡献力量。

【关键词】小学语文教材;传承;传统文化;素养

新课改实施以来，语文学科的重要性愈发突显，部编版小学语文教材不断调整，进行了大幅度变革：古诗文的数量与体裁更加丰富;内容贴近学生生活，增强阅读共鸣感;重视课外阅读和语文素养的训练与培养。在每个单元的内容编排上不同程度地渗透着传统文化。《新课标》指出：“语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的优势。”通过语文课程唤醒学生对中华传统文化的热爱，激发民族自豪感，让经典成为中华民族文化的基因。在部编版教材中，处处彰显传统文化的力量。

一、传统文化在部编版小学语文教材五年级上册中的呈现

传统文化在部编版小学语文教材五年级上册中有明显的体现，主要表现为以下几个方面。

（一）插图体现中国元素，铸就中国特色美学教育

1.教材中运用了大量中国味道浓厚的插图，教材在潜移默化地对学生进行富有中国特色的美学教育，进而对学生进行文化的熏陶和渗透。如，在开篇第一课《白鹭》的页面上采用诗意的水墨画，富有情趣的笔触，把白鹭完美、素雅的身段表现得恰如其分，白鹭如诗歌般的意蕴跃然纸上;在两篇《古诗三首》课文中，采用了大片的留白给予学生无限的想象空间。

2.采用学生喜爱的水粉画，色彩丰富鲜艳，变“插图”为“绘本”，意韵和谐。《桂花雨》《搭石》《牛郎织女》《四季之美》充分利用了书页的空间，且抓住文章的重要情景，图文交融，帮助学生理解语言文字，在学习中自然而然地理解阅读，起到潜移默化的促进学生学习的作用。

（二）选材多模态呈现，助力形成语文知识体系

1.优美古诗词

部编版小学语文教材五年级上册融入了更多经典的古诗词，《蝉》《示儿》《题临安邸》《渔歌子》《山居秋暝》《长相思》等共十一首。这些作品多以写景为主，寓情于景。教材所选取的这些意蕴深厚的古诗词，或表达满腔热血的爱国情怀、或表达对大自然的喜爱之情、或控诉权贵紫醉金迷、苟且偷生的愤怒之情，给予学生们以无限的思考与感悟，能让他们更好地感知中华民族优秀的古诗词的文化精髓。

2.思辨文言文

从部编版教材改版后发现，小学阶段接触文言文的机会越来越多。但对于正处于起步阶段的小学生来说，要读懂是有困难的，为了便于学习与理解，教材中的文言文故事通过节选简化，以降低学习的难度。《少年中国说》课文讲述了中国人的强国梦想，百年来，为国家做出卓越贡献的优秀人物人才辈出。课文节选自其中的一部分，以整齐的句式描绘了少年中国的光辉前程，激励中国少年奋发图强，勇挑重担的历史重任。

在第八单元“读书明智”主题中，《古人谈读书》介绍關于古人读书学习的态度和方法，并通过课后题初步感知带有议论性的文言文，从中体会作者表达的思想感情。

编者选取以上的内容、语言俱佳，可见经典文章对于学生语感和价值观的形成有着不可估量的作用。

3.励志小故事

中华民族自古以来是勤劳勇敢、善良真诚、重情重义、自强不息的民族。编者精心挑选深度美文，展现中华民族美好品质，弘扬传统美德。像《落花生》歌颂的是像落花生一样不为名利、只求有益于社会的人生观和价值观;《猎人海力布》传递的是热心助人、舍己救人的美好品格;《小岛》表达的是驻守在小岛的战士们情系海岛、艰苦卓绝的精神和热爱祖国的高尚情操……这些课文中所蕴含的美好品质都是我们民族赖以生存的重要组成部分，更是学生从小就应嵌入脑中的宝贵品质。优秀的传统美德是一个民族生息繁衍的根基。

4.睿智历史故事

课文《将相和》是根据汉代司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》相关内容改写而成。课文把深奥难懂的文言文改编成了通俗易懂的口语化故事，通过“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个故事，表现了蔺相如和廉颇以国家利益为重的情怀，以及蔺相如勇敢机智、识大体、顾全大局，廉颇勇于改过的美好品质。这样的改写性故事，让学生更加直观清晰地了解历史，不但有助于提高学生的学习热情和效率，还有利于教师的教学活动开展。

（三）特色栏目匠心独运，彰显中华传统文化特色

1.快乐读书吧感受文化气息

延续中年级的编排体系，带动学生积极课外阅读，使课外阅读迈向课程化。本册结合《民间故事》单元，推荐阅读民间故事。在推荐阅读时，适当提示阅读方法，如，民间故事一般有固定的类型和重复的段落;民间故事寄托着人们美好又朴素的愿景。通过方法指导，使学生在阅读时能更深入、更投入，体验阅读的快乐，为学生开启对中国经典著作的阅读期待。

2.日积月累感受经典流传

“日积月累”栏目涵盖丰富多样的传统文化，指引学生背诵积累。其中包括：古诗词、成语、俗语、名言警句，为每个单元的学习主题作了有益的补充和巩固。其中，第二单元以“珍惜时间”为共同主题，选取了毛泽东、岳飞等学生们熟悉的名人，学生读来更有亲和力;第六单元以“勤俭节约”为共同主题，内容贴近生活、发人深省，有助学生从小养成良好的品德。这些名言警句与社会主义核心价值观高度吻合，形成教育合力，为指导学生的言行举止起到引领作用。

3.书写提示感受汉字之美

中国汉字博大精深，汉字是中华民族传统文化的瑰宝，是祖先智慧的结晶，也是我们民族的骄傲。本册安排了第四单元硬笔书法和第八单元毛笔书法进行书写提示。培养学生良好的书写习惯，鼓励学生勤于练字。在写规范、端正、整洁的基础上，还要求行款整齐，书写美观，并且有一定的速度。此外，引导学生懂得欣赏名家书法作品，感受汉字书写之美，进一步激发书写兴趣。