李志浩

【摘要】全新课程标准中对信息技术应用问题进行了明确具体的规定，指出要在教学中普及信息技术的应用。学生们从初中阶段开始全面系统地进行物理知识内容的学习。而课本中的物理知识、定理、规律等内容具有抽象性特点，对于思维发展还处于发展阶段的中学生来说，学习起来是有一定困难的。信息技术有效应用于初中物理课堂上，能够帮助教师以更生动的方式进行授课，变“抽象”为“具体”、化“复杂”为“简单”，以帮助学生进行知识理解与内化。实验教学是物理课堂上常用的教学方式之一。本文就如何在初中物理实验课上有效应用信息技術的一些有效策略进行探究，希望能够给相关教学工作者提供参考。

【关键词】初中物理;实验教学;信息技术;学习兴趣

信息技术的快速发展，在不断促进着人们的生活方式和思维方式产生变化。电脑、手机、平板等各种移动终端走进人们的生活中并扮演着越来越重要的角色。很大一部分初中物理教师也开始研究信息技术与课堂教学的有效融合问题，借助先进的信息化技术设备与手段展开课堂教学，大幅度降低了课堂教学的难度、提升了课堂教学的趣味性，极大地激发了初中生学习物理的热情。

以下将结合具体的初中物理课堂教学实例，探讨信息技术对于实验教学的重要意义，并对信息技术在物理实验课上的运用有着较好教学效果的几个策略进行简要分析：

一、信息技术在物理实验教学中的重要作用