周君

摘  要：随着新媒体时代的到来，我国迅速进入了信息化时代，很多教室配置了多媒体教学仪器，进行相关的数学教学。这对老师的教学模式以及传统的教学方式来说是一个巨大的挑战。对于老师来说，要改变传统的教学理念，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解抽象的数学概念。

关键词：新媒体时代;小学数学;阅读兴趣;培养策略

小学生年龄尚小，正处于成长发育的阶段，这个阶段的学生拥有良好的想象力以及联想力，对于老师在课堂中的教学能够进行迅速地反应。但是很多小学生的思维逻辑能力较差，对于很多问题缺乏理解，学生对书中一些文字性的概念不能认真阅读，老师对于学生的阅读能力没有过多的关注，这就使得很多学生的数学成绩不理想。

一、培养学生阅读兴趣过程中遇到的难题

（一）學生对于抽象概念的理解能力较差

数学的学习过程是一个思维逻辑发展的过程，很多的数学概念都是比较抽象的。小学生对于抽象概念的理解能力较差，这就使得学生在进行阅读的过程中感到枯燥无味，再加上很多的数学概念中掺杂了一些符号，增加了学生的理解难度。长此以往，学生对于数学的阅读兴趣就会下降，还会有一些学生对数学课产生了抗拒的心理，对一些新的数学知识点不能进行理解，认为数学是一门很难的课程，对于学生数学能力提升十分不利。

（二）小学生进行阅读时注意力无法集中

小学生的年龄尚小，具有活泼好动的性格，对于阅读不能长时间集中精力，在进行教学的过程中，学生如果注意力不集中，之后就很难跟上老师的进度。……