郑林凤

摘  要：信息时代背景下，大数据的应用为小学教育事业的发展提供了有利条件。语文教师要在诗歌教学中优化微课设计，并且考虑不同学生的认知水平、思维能力，引导他们阅读诗歌，从而感受诗歌的魅力，语言鼓励以及微课指导相结合，促进小学生学习能力的全面发展。诗歌教学不断创新，微课推广的价值有所提高，这样一来，小学语文教学工作也能取得理想成效，培育出更多爱好文学、善于创造的优秀人才。

关键词：小学语文;诗歌教学;微课应用

一、小学语文诗歌教学中的微课设计原则

第一，精细化设计。微课的核心在于“微小”和“精细”，主张让学生认真观看微课视频，最短时间内掌握教材中的重难点，通过有效情境的创设，营造出良好的课堂氛围，学生集中注意力優质完成学习任务，语文思维变得活跃，关于诗歌知识难点的精细化处理，教师不妨引用其他材料，充分发挥指导作用，小学生可以发现语文课程的魅力所在。第二，定向性设计。诗歌是小学语文教学的重要内容，学生会读、会背、会默写才算优质完成了学习任务。新时期形成的“大语文”观念，需要课堂教学更具“语文味”，固化落后的灌输指导方式不再适用，优选微课资源，展开定向教学，潜移默化中刺激小学生个性化成长起来，开阔他们的想象空间及创新思维，是语文教师应该做好的一项工作。

二、小学语文诗歌教学设计与微课应用策略

（一）优化教学设计，引导学生学习