马学义

摘 要：初中阶段的地理教学中，各式各样的图示是重要的教学辅助工具，对于学生来说也是学习中必不可少的辅助工具。因此，培养学生的读图能力成为教学的重要内容，教师需要考虑到学生的知识储备量和学习特征，在学生已有的学习内容的基础上去更好的提升。同时，学生的读图能力的培养是一个长期的过程，对于不同年龄阶段应当提出不同的学习要求，这需要去根据教材和教学标准去进行调整。其中所涉及的不同种类的地理图示，教师也需要根据这些图示的特征以及学生对于这些图示学习过后的反馈进行相应的反思和调整，一方面可以改进自己的教学能力，另一方面可以更好地帮助学生去进行相应的学习.

关键词：初中地理;读图能力;学习习惯

一、 引言

地理分为人文学科和自然学科，是一个内容较为丰富的学科。因此，教师需要具备渊博的专业学科知识和人文科学知识，只有这样才能够保证传授的知识是科学全面的，在实际教学中也能够更好地使用教学方式，为学生营造一个更好的学习氛围。另外，学生读图能力的培养建立在对地理知识全面掌握了解的基础上，教师需要注重平时的教学质量，确保学生的地理综合素养的提升。培养学生的读图能力，掌握牢固的知识储备是前提，这里就体现出课本的重要性，教师需要教授给学生具体的基础理论知识，在基础巩固的前提下，再对学生的读图能力进行培养。……