余建西

摘 要：高中教育是中国教育领域的重要时期，并且其对于家庭等方面的要求会更加的严格。学校要履行好自身的职责义务，综合性的提升总体教学的品质以及水平，合理的选择教材。文章主要就高中数学教材落实核心素养的措施进行探究，分析高中数学素养的内涵，对高中学生的接受能力以及教育性等进行研究。

关键词：高中数学;核心素养;数学教材

一、 引言

在新课改的背景下，素质教育理念已经成为了高中教育工作开展的核心观念。在素质教育理念中，培养学生核心素养是其重要的组成部分。但是，当前中国大部分教师所采取的数学教学方式都会过于的单调，只是将知识强制性的灌输给学生，并不能注重学生学科素养的发展。数学这门学科具有较强的特殊性，所以教师需要及时的改变并创新教学方式，完成核心素养落实的任务，要基于数学教材，促进学生思维逻辑认知意识的发展。

二、 高中数学核心素养的内涵分析

核心素养贯穿于学生各个学习时期，学生想要进一步的培养学生的社会适应能力，就需要以其为切入点，强化学生的专业知识技能。第一，核心素养是学生学习各个学科知识的基石，也是学习各科知识的共同要素。第二，核心素养会影响到学生知识的学习态度以及各项综合表现等。第三，核心素养主要是在学生接受教育时期形成以及发展的，并且其发展的连续性与阶段性性质十分的显著。……