胡婕

[摘 要]以在线课程与小学数学教学深度融合为背景，了解在线课程的优势，突破时间和空间的限制，实现师生之间的无障碍交流，在教师提问与学生回答的过程中，对学生进行引导。同时，对课程资源进行有效整合，对课堂教学进行拓展，分析在线课程与小学数学教学融合过程中存在的问题，并针对具体问题提出解决的办法。

[关键词]在线课程;小学数学;融合;网络技术

在互联网背景下，教师针对学生的身心发展特点，给学生更多展示自我的机会，提高学生的自我学习能力，加强在线课程与小学数学教学的融合，促进教学模式的优化。要加强对不同课程和资源的有效整合，使学生在学习和活动中获取资源，提高自身素养。同时，以在线课程及网络技术为支撑，使学生感受到乐趣，从而积极参与教学活动，帮助学生掌握知识，开展互动性活动，更好地开展教学活动。

一、在线课程与小学数学教学深度融合的背景

1.教育信息化战略

在当前的新课程改革背景下，教师要借助在线平台开发各种在线课程，利用信息技术提高教师的教育能力，对教学模式不断进行创新，从而促进学生的发展，对教育与信息技术的深度融合不断进行思考，促进教育的深度发展。

2.教师对新教学模式的选择

在线课程与小学数学教学的深度融合，有利于促进在线课程的合理开发，加强对网上资源的有效整合与共享。同时，推动小学数学学科的发展，对……