欧昭旋

【摘要】本文首先从小学人工智能教学目标的思考出发，结合佛山市信息技术五年级下册第二课图像识别，探讨小学信息技术课程中的人工智能教学策略，希望能够提高人工智能教学效果，进一步提高小学信息技术课程的教学质量。

【关键词】小学信息技术;人工智能教学;策略

一、引言

近年来，我国人工智能的发展正在进入新阶段，人工智能将成为未来的新趋势。为了培养能够跟紧时代脚步的人才，抢抓人工智能发展的重大战略机遇，2017 年，国务院出台的《新一代人工智能发展规划》明确提出，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。在党中央、国务院关于发展人工智能的各项政策的推动下，2019年佛山市小学五年级信息技术下册的教材中也新增了人工智能模块的学习。

那么，如何在小学信息技术课堂中开展以人工智能为内容的教学成为了此刻亟待思考的问题。本文以佛山市小学信息技术五年级下册第二课《图像识别》的教学为例，讨论小学信息技术课程中的人工智能教学策略，从而提高人工智能教学效果，进一步提高小学信息技术课程教学质量。

二、关于小学人工智能教学目标的思考

随着时代的发展，人工智能正以前所未有的速度渗透并影响着我们的生活，例如，手机上的智能语音助手、小区、校园等的人脸识别门闸、家里的扫地机器人等。这些人工智能技术不仅给我们的生活带来的不少的便利。……