高奇峰

摘 要：为了更好地适应现代社会发展，为我国发展和建设贡献更多的力量，国家对教育提出了更高的要求。立足于核心素养的培养，教师在各个阶段的教学工作开展过程中均需要拓展新思路、革新教学方法，帮助学生提升个人素养，获得更全面、更长远的发展。高中地理作为高中课程中十分重要的一部分，同样应该以此为标准来进行教学方法的探析。本文将立足于核心素养培养，以图表教学为例，分析高中地理教学的方法，希望能够为高中地理教学工作的开展提供一些借鉴思路。

关键词：高中地理;核心素养;图表教学

核心素养无疑已成为学生长远发展的必备品质和能力，只有具备核心素养才能够在未来长远的竞争中取得优势，为社会建设贡献更多的力量。我国传统教学工作的开展虽然亦涉及核心素养，但是“应试教育”的影子依存，在这种情况下，从革新教学方法开始，以更加科学的教学方法来培养学生的核心素养是切实可行的。

一、高中生地理核心素养培养的意义

核心素养的提出是国家为了更好地推动教学实用性研究的一次重大改革，在核心素养的理论支持下，教师不仅仅需要教授学生书本上的科学知识，同时应该传授给学生学习的方法和理念，并且根据各学科的差异性、根据学科自身的特点，培养学生的相关思维，使其具备实际能力，能够满足社会对其提出的要求。以地理学科为例，地理学科……