李长友

摘 要：随着学科核心素养的渗入，同时教师也逐渐开始发现传统教学方法的弊端，重审教学方案，思考如何在以往的教育基础上开辟出更优秀的教学之路，总结以往的经验教训，能在保障教学效率的同时让学生的学习成绩稳中求升，是每一个从事高中政治教学的教师必须要去思考的。即使仍然身处应试教育的今天，作为教师的我们仍然希望能让学生掌握自主学习能力，并在学习过程中潜移默化地达到培养学科核心素养的目标。

关键词：核心素养;高中政治;教学方法

引言：

高中政治教学一直以来都处在不断地摸索中，学科核心素养的提出对高中政治教学方法提出了更高的要求。既要保证教学效率又要在传统的教学方式上进行改革，无疑是对所有的政治教师们发起了挑战。本文通过分析核心素养背景下新教学模式在高中政治教学的应用，不断地完善新课改要求下的政治课堂教学策略。

一、高中政治的核心素养

受传统应试教育的影响，所有的学习目标很明确，就是为了分数服务。特别是高三迫于高考，这样压力更明显。人教版的政治课程教学设计，旨在让学生在高中掌握经济政治和文化以及生活哲学的知识。关于核心素养的内涵，世界各国的也是众说纷纭，看法不尽相同。我国关于学生的核心素养要求，着重还是要求学生能适应社会发展的同时弘扬和发展中华传统的优秀品格，不仅强调文化内涵，更看重学生自我发展能力和社会参与能力。……