赵改菲

摘 要：一直以来，作文教学都是语文教学中的难点，也是重点。小学生由于年龄小，思维发展不完全，在进行作文写作时，只是拼凑文字来完成字数要求。这使得小学生的作文没有灵魂，无法将自己的情感表达融入作文当中。基于此，小学语文教师应当在写作教学中利用互动情景教学方式，创设出轻松和谐的语文教学氛围，加强作文教学的生活化，实现写作教学效率的有效提高。

关键词：互动情景教学;小学语文;作文教学;应用

引言：

情境互动的教学模式，在课堂上使学生与教师之间的交流互动增多，可以让教师更清晰地了解到学生在学习过程中的疑惑，为学生营造出更优质的环境和氛围。在传统的小学语文教学过程中，师生之间交流少，教师也不重视学生的写作能力和兴趣，学生的写作素材的积累也很匮乏，很难达到小学语文作文教学的标准，教师未能在课堂上充分利用情境互动模式，将情境互动的教学方案落在实处。

一、创设故事互动情景，展开作文教学

处于小学阶段的学生，年龄相对较低，他们的生活阅历和知识积累量都严重不足，思维与认知能力发展还比较滞后。因此，假如小学语文教师在进行作文教学的时候，仅仅是死板单调的讲解写作技巧等知识，不单单会导致学生难以准确理解知识，甚至还会进一步打击他们的写作积极性，失去创作热情。同时，通过实际分析发现，童话和寓言故事是所有小学生都喜欢的事物。……