熊思艺

摘 要：我国的多媒体信息技术随着社会进步的快速发展，为初中数学的教学提供了一系列的教具，但是，传统教具的功能价值仍然是不可取代的，传统教具对学生的动手能力以及学习兴趣起着调动作用，也有着关键性的作用对学生合作探究的能力，为此，把教学实践与教学经验结合起来，去对传统教具可以怎样去创新性地应用于初中数学教学中进行探讨。

关键词：传统教具;初中数学;创新;应用

对学生来说，初中数学对他们的思维逻辑能力和数学基础知识水平有着很重要的作用，由于很多不足存在于传统数学教学中，不能满足学生对相关知识的理解，学生也无法高效地去学习。随着广泛地在数学教学中使用多媒体信息技术，越来越多的生机可以在数学教学课堂中看到，以往枯燥的数学课堂被改变了，学生学习数学的兴趣被逐渐激发，对提升教学效率起了很大的促进作用。但是教师的能力与制作的制约，会影响教学效果，如果“为主”的多媒体课件和“为辅”的传统教具相结合，定会满意得到的效果。

一、初中数学课堂教学应用传统教具应坚持的原则

（一）辅助性原则

在初中的数学教学课堂中，应用传统教具并不是唯一的方式，这只是一种教学初中数学的途径，它可以配合着多媒体信息应用。所以，传统教具应用在初中数学课堂教学中时，对传统教具不足的一面教师要摒弃，对好的那一方面要保留下来，对传统教具的作用既不能去夸大也不能以偏概全。……