刘娜

摘  要：老师对于课程的反思，不单单只是对前面所教授的知识内容进行回顾，而是需要老师自己根据在生物课堂中授课的过程中，从情感和社会方面来进行的自我认知反思。对于课前的反思就需要老师具有可以预见课堂上发生的一些情况，对于课中的反思就是老师能够在课堂上真正了解到学生的需求和出现的问题，并且根据这些问题进行处理的过程，这样也可以更好地提升老师教学的品质，进行教学反思可以让老师对于自己在授课过程中所出现的问题进行良好的总结。

关键词：新课改背景;高中;生物;教学反思

引言：

老师进行反思，就会在反思中去寻找更多处理问题的方法，并且老师也要按照现在新课改的进程，不停地去了解一些现代的教学观念和方法，这样才可以让生物的课堂活动更有成效。在进行课堂授课的过程中进行反思，是老师对于自己工作负责任的行为。进行反思可以让老师更好地对自己前面的授课过程进行回顾，并且在反思的过程中还可以对往后的教学进行更好地策划。在进行高中生物授课的过程中，老师在授课之后对于自己的课堂进行反思，可以更好地提升生物课程的教学品质。下面就是这篇文章，对于老师在生物课堂反思中的各种情况和方法进行了探究。

1.重视准备工作，做好课前反思

在日常进行授课之前，老师都会在课前进行有关的准备工作，这些准备工作在高中生物的课程中也会出现。在大部分的老师都认为准备课程就是简简单单地备课，老师们很少会对教学的过程进行有关的思考，在准备的过程中也是按照书本上的知识来进行备课工作。这是一种十分不好的现象，从科学的教学观念来说，备课的过程是十分重要的。因为备课的好坏，对于整个的授课过程有很大的影响，在进行授课的过程中都是按照备课的内容来开展。所以在进行反思的过程中去进行备课工作，才可以让老师更好地进行课前反思。

在进行实际的备课过程中，老师可以先进行书本知识的了解。并且可以预想學生们在课堂上会出现的一些情况，然后再按照自己所预想的情况进行一些有关的策略考虑。另外，在进行备课过程中，老师还应该对于以前进行授课过程中所出现的问题来进行思考，这样才可以更好地得出一些经验，然后在这一次进行备课的时候，避免这些问题的出现。当然，教师在进行备课的过程中，还要思考学生们真实的学习状况，根据学生的真实情况来进行教学策划的设计，比如在讲到不同知识点的时候需要进行哪些问题的提出，在学生进行回答之后可以怎样去总结等，这样老师可以更好地对课堂进行把控，让老师课前反思更有成效。

2.采取有效教学措施，做好课中反思

2.1对学生学习内容的反思

在对于学生的学习知识进行反思的时候，老师一定要考虑在进行高中物理课程指导过程中，需要让学生有更高的积极性来学习。所以就需要老师在进行授课的过程中使用问题引入的方法来渗透到教学内容中，这样才可以让学生根据老师提出的问题进行探究，在探究的过程中也会了解到所学的知识。

2.2对学生学习能力的反思

高中生物的教学难点就是对于学生学习才能的培养，因为只有当学生的学习能力有了提升，那么学生在进行生物知识的学习中也会更加地容易。比如在课程中进行生物实验时，老师就可以设计一些漏洞，让学生们自己主动地去寻找实验中出现的问题，并且在这个过程中进行思考。比如，在进行叶绿素的提取实验过程中，学生们在进行实验的时候会发现菠菜毛细吸管十分容易被割破，老师们就可以引导学生们考虑是否可以换成其他的蔬菜来进行实验或者替换一个锋利性较小的工具来进行实验。

3.完善课后反思，总结经验教学

3.1总结课堂教学经验

在进行高中物理课程的授课过程中，在授课过程中会出现一些被忽视的地方，所以在课堂之后进行反思就十分重要。老师们在进行授课之后也要进行有关的总结和反思。比如，在教授学生学习“生物的个体发育”这个定义时，大部分学生可能都会进行掌握，但是也有一部分学生会将个体发育和个体成长的定义混乱记忆。所以就需要老师在课后进行有关的反思，寻找更好的方法，让学生们了解这两个定义的本质区别。。

3.2记录成功之处

老师们在进行授课的过程中一定要记录自己优良之处，并且要把这些方法进行详细记录，这样才可以在往后的授课时进行参照。比如，在教授生物学中关于“原核生物和真菌生物”区别学习时，老师就可以把这些知识策划成更加容易消化的内容，比如说可以把原核生物记成衣原体，把真核生物记作衣藻团等等，这样把最复杂的问题用最简单的方式去解决，同时也可以让学生更加良好地记忆，老师在使用这种方法授课后可以进行记录，这样就可以让以后的授课进行参照。

结束语：

在现在新课改的推行下，反思应该是各科老师都具备的一项才能，只有不停地对自己的教学过程和方法进行有关的反思，才可以让自己的工作更有成效。由于我们国家现在教学环境依旧有很大的局限性，所以对于教师的教学反思评价有很多不合理的地方。这就需要教育大环境注重对于教学反思的评价，这样才可以培养更多的生物教学反思型教师人才。

参考文献：

[1]陈正芳.高中生物教学反思[J].课程教育研究，新教师教学，2019.12

[2]代璞.高中生物反思性教学[J].华中师范大学，2019.

[3]葛大琼.新课改下的生物教学反思[J].新作文（教育教学研究），2019.07