李宏

摘  要：初三是孩子学习和成长的关键时期。教师在完善班级管理工作的时候，要从学习和心理等方面入手，让学生获得良好活动知识指引的情况下，也会真正发挥出教育光辉色彩。在完善初三班级管理工作过程中，以良好的教育工作指引为出发点，不断诠释属于学生学习进步的良好班级管理模式之下，更好地释放出班级管理的力量。教育工作实际开展的时候，在稳定的落实教育工作时候，也会根据心理健康教育和等内容，保证学生在接受合理管理的情况下积极健康成长。因此，以合理的初三班级管理模式为根基，带动学生的综合素质发展和进步。

关键词：育人育心;初三;班级管理;策略

前言：初三班级管理工作实际开展和稳定实施的过程中，要对学生的学习情况和实际发展进行指引，这让学生获得良好的自我进步机会和空间，从多个方面入手的情况下，真正带动初三班级管理进步和成长。教师在构建符合学生全面发展的教育体系之下，完善班级管理工作，从综合性方面入手，真正的实现初三班级管理工作发展和进步。文章分析了初三班级管理工作存在的问题，针对具体的班级管理举措开展分析和论述。

一、初三班级管理中存在的问题

初三班级管理工作实际开展过程中存在了一定的问题和不足，这需要引起教师的关注和重视。第一，教师具体进行教学的过程中，所树立的教学思想比较落后，并不能为学生带来清晰的学习方向，而且班级管理思想不符合学生成长发展要求的情况下，阻碍了学生学习进步和成长。第二，实际进行初三班级管理的时候，所制定出的班级管理模式是比较单一的，这并不能为学生的自我成长和发展提供明确的指引，这严重阻碍了学生学习进步和实际发展。在此情况下，让班级管理工作开展陷入了困境之中，需要引起教师的关注和重视。第三，班级管理活动开展不够合理，并不能关注初三学生的心理状态，缺乏对学生学习的良好指引和帮助，这阻碍了学生学习进步和成长。总之，初三班级管理工作实际开展过程中存在比较多的问题，这影响引起教师的关注和重视，让学生更好的发挥出自身的价值，跟随班级管理脚步，促进自我进步和发展[1]。

二、初三班级管理的重要举措分析

（一）做好心理辅导，完善思想教育

在对初三学生进行心理辅导的情况下，能够让学生在缓解学习压力的情况下，也会提升学习的热情。从综合性角度入手，教师要解决学生所出现的烦躁和易怒等不良心理状态。在让学生提升学习信心的情况下，更好的迎接初三的挑战。在此过程中，实际进行班级管理的时候，就应与学生多谈心，在谈心的过程中就会更加全面的了解学生，理解学生和影响学生的情况下，从根本上帮助孩子。同时，教师要给予孩子一定的鼓励和支持。初三学生在受挫等环节中，希望被人理解和关爱。所以，教师以正面引导为基础，完善鼓励评价模式。在给予学生良好学习感悟的情况下，也让孩子在优质的班级管理中健康成长[2]。

（二）抓住学习工作，促进学生进步

初三教学管理时期，要对孩子的学习工作引起重视，带动学生学习进步和发展。在此情况下，就应该从初三学生的考试学习情况入手，能够明确学生在学习过程中存在的问题。以合理的学习方向指引为出发点，让班级管理工作实际开展的时候更加全面和合理。教师带领学生学习进步的情况下，让学生以明确的学习规划为主，实现学习进步和成长。同时，教师要抓住孩子考试和学习效率、复习等内容。这是对学生学习引起重视的关键，也是释放班级管理工作价值的重要载体。教师从这些方面入手，合理的考察学生，让学生对自身学习存在的不足进行有效改进[3]。

（三）落实班级活动，彰显管理魅力

在关注初三学生心理状态和学习情况的背景下，还应该积极发挥出班级管理的魅力，这是从综合性角度入手带动学生学习发展的关键。比如，可以适当的增加体育活动，带动班级全体学生积极参与，让学生拥有健康的身心，才会勇敢和高效的迎接初三学习等挑战。在积极指引学生参与运动的情况下，锻炼身心的过程中，让学生更好的发挥出自我能力，也会从综合性角度入手，实现自我进步。

结论：综合以上分析，实际进行初三班级管理工作的时候，要以合理性的班级建设为基础，尊重学生主体地位的情况下，让班级建设更加完善。教师在落实孩子心理辅导教育过程中，从思想教育工作稳定实施方面入手。同时，在抓住学习工作的时候，让学生面对学习的时候充满信心和希望。在不断的打造合理性的班级管理活动情况下，让学生也会更好的接受活动洗礼，拥有健康的心灵和轻松的成长环境，最终在不断的感悟学习精髓之下，让教育工作稳定实施和开展。希望在本文的详细研究和分析之下，更好的為初三班级管理工作实施提供准备和启发。

参考文献：

[1]颜学芬.关于初三班主任班级管理的探究与思考[J].新智慧，2020（22）：46+51.

[2]达选高.潜心育人，不忘初心——初三毕业班班级管理的实践与思考[J].当代家庭教育，2018（11）：175.

[3]冯璐.辛勤耕耘三载，谨防功亏一篑——初三冲刺阶段班级管理方法浅谈[J].新课程学习（上），2013（12）：161.