戚海柱

摘 要：随着当前现代化信息技术发展步伐的不断加快，我国大部分地区的小学学校都已经开设了信息技术课程，有效地拓展了学生对视野。然而由于受到诸多因素的限制，我国小学信息技术课程在教学中存在着很多问题亟待解决，这对于信息技术课程原有的作用发挥是极为不利的。基于此，本文主要对小学信息技术课程教学模式的变革策略进行了初步探究，以期能够为促进小学信息技术课程教学质量的提升提供帮助。

关键词：小学;信息技术;教学现状;教学模式;变革探究

引言：

信息技术的飞速发展使各行各业都不离开信息技术，因此，信息技术也成为了小学教学的重要内容。受传统教学观念和教学模式的影响，小学的信息教育教学还存在课时少、教师专业度不够、学生兴趣浅，能力差等问题。在这样的环境下，小学信息技术教师迫切需要解决学生的兴趣低下和教学效率低的问题，积极地改革和创新教学模式，提高小学信息技术的课堂效率。

小学阶段时小学生学习信息技术的启蒙阶段，在小学阶段就开设信息技术课程对于学生以后利用现代信息技术工具来学习和生活有积极地影响。但是，很多老师和家长深受应试教育的影响，并没有真正重视这门课程，这对于小学生信息技术能力的培养十分不利，甚至让这门课程形同虚设。因此，作为小学信息技术教师，应该不断地深入学习和挖掘新型的教学模式，并将其可以灵活高效的运用于在小学的信息技术课堂教学中，保证学生一个更加广阔的学习空间，更高效地去提升小学生的信息技术素养。……