占玉林 卢思吉 邓开来 徐腾飞 李福海 赵人达

摘要：随着教育改革创新的不断深入，为推动现代教育技术与教育教学的深度融合，提高高等工程教育的教学质量，根据桥梁工程课程教学所面临的新形势，引入基于OBE理念的PBL教学方法并应用于教学中。桥梁工程作为土木工程专业开设的一门基础

理论课程，具有知识面广、实践性强、难度大的特点。结合教学经历和学生反馈，对桥梁工程教学内容、教学法的目标分解、教學法实施与应用进行改革，从“以问题为主线、教师为主导、学生为主体”三方面出发，搭建创新型课堂，以桥梁事故和连续梁桥施工方法为例进行说明。通过实践应用，不仅激发了学生主动求知的欲望，培养了学生的创新思维和团队协作能力，还提升了学生认知问题、分析问题和解决问题的能力，提高了成果产出。

关键词：OBE理念;PBL教学法;桥梁工程;创新性;必要性;实践应用

中图分类号：G642.4   文献标志码：A   文章编号：1005-2909（2021）03-0150-08

2016年，中国成为国际本科工程学位互认协议《华盛顿协议》的正式成员。随着国际工程教育专业认证的持续开展，高校对教学方法和教学方式改革的重视程度不断加强[1-2]。2018年，习近平总书记在全国教育大会上发表了重要讲话，强调高等教育要服务于国家战略需要和国家发展趋势，并指出坚持深化教育改革创新是新时代教育发展的必由之路[3-6]。结合土木工程专业桥梁工程方向的专业课程教学设计，西南交通大学桥梁工程课程教学团队积极在启发式、探究式、讨论式、参与式等新型教学方式上进行改革，以全面提高学生的学习兴趣和学习能力。……