【摘要】阅读是小学语文学习中的重要内容，关系到学生的字词掌握、文化理解、逻辑分析以及情感感悟等多方面能力的培养。因此，在小学语文的教学中，阅读教学的不断优化和完善十分关键。比较阅读是一种综合性较强的阅读教学方式，它将异中有同、同中有异的文本放在一起进行比较，不仅能够针对学生的弱点对其不同方面的能力进行强化，同时还能够很好地培养学生的阅读应用能力。本文针对小学语文当中的比较阅读的应用作出了相关论述，希望能为有关教师的教学工作提供一定参考。

【关键词】小学语文;比较阅读;阅读教学;对策

【中图分类号】G623             【文献标识码】A                  【文章编号】1672-0490（2021）18-078-02

【本文著录格式】颉晓明.刍议小学语文阅读教学中比较阅读的应用[J].课外语文，2021，20（18）：78-79.

前言

随着新课标的实施，教育理念和教学方式也在进行着更新和改变，传统的教学方法已经不再适用于现在的课堂。多数教师已经积极践行素质教育的原则，在课堂教学中，不但注重对教学内容的传授，更加注重培养学生的综合素养和学科素养，让学生在学习的过程中，还能够发展多项能力，最终达到较为理想的教学效果。阅读是语文学习中不可缺少的一部分，通过阅读的学习不仅能够使学生加强对所学课文的理解，同时也是学生搜集信息、认识世界的重要途径之一。在语文科目的阅读教学中，比较阅读是一种效率较高的阅读方法，教师将同一作者、同类文本、相同题材等作品进行整合，组织学生对两篇或多篇文章开展比较阅读，使学生对不同类型的阅读做到较好把握，从而在开展课外阅读和解答阅读题目时能够有章可循。……