【摘要】小学时期是进行语文学科基础知识积累的关键时期。作为启蒙的语文基础知识积累的阶段，小学时期不仅能够让学生养成良好的习惯，形成一个非常好的起步，而且相较于成长以后的学生来说，小学时期积累到的语文基础知识会形成更深刻的记忆与更透彻的理解。在较长的时间熏陶之下，小学积累下来的语文基础知识经过了生活的阅历和不断增长的阅读量的洗礼，会使得同学们有自己的理解与感悟。因此，小学语文教师务必要有意识地培养小学生的语文学科基础知识积累的能力与意识，笔者通过多年的教学经验对小学语文基础知识积累的策略进行了探究，希望对相关从业者有一定的参考与借鉴价值。

【关键词】小学语文;基础知识;策略

【中图分类号】G632                  【文献标识码】A                   【文章编号】1672-0490（2021）18-044-02

【本文著录格式】苏咏菊.小学语文基础知识积累策略研究[J].课外语文，2021，20（18）：44-45.

在当今时代，科学技术飞速发展，科技创新日新月异，新课改的逐步发展与推行，也将学生的各种素养提上了日程。其中人文素养的培育也受到了前所未有的重视。培养人文素养的途径有很多，从小养成良好的习惯是其中最行之有效的捷径之一。因此小学语文教师要重视小学生们语文基础知识的积累与语文学习习惯的养成和培养。学习是一场持久攻坚战，其中语文学科的学习更是如此，从我们一出生接触到的环境与人文交流就是属于语文交互的范畴。生活中处处有语文，因此，我们要做的就是引导小学生对于语文学科有一个系统的认识与有意识的理解和积累。……