马捷芳

【摘要】在义务教育阶段，指导学生逐步形成有效的学习策略对于提高学习效果十分重要。发展有效的学习策略是英语课程的重要目标之一：一是注重预习指导;二是加强学习策略指导。

【关键词】中学英语;学习策略;有效指导

近年来，在英语教学方法及改革的探讨和研究方面，部分教师存在着一些片面认识。有的教师认为，“学生为主，教师为辅”指的是把大部分的课堂时间交给学生进行讨论就可以了;有的教师把教学方法和改革理解为“教师讲得少，课堂花样多，学生操练多”。以上种种片面的认识，导致了英语教学重形式轻过程，重外因轻内因，阻碍了英语教学方法改革的健康发展。因此，在义务教育阶段，指导学生逐步形成有效的学习策略对于提高学习效果十分重要，发展有效的学习策略是英语课程的重要目标之一。

一、注重预习指导

英语不同于其它科目，为了让学生在课堂上能够大胆开口、独立探索、研讨交流、质疑问难，教师需要对学生的课前预习进行指导。教师如何指导学生预习，可从以下几个方面入手：

1.进行预习指导，培养学生预习习惯。学生一开始可能很不習惯预习，尤其是中下层的学生，为了培养学生的预习习惯，达到预习的目的，可拟定以下具体做法：

（1）师生共同做好思想准备。教师要有不达到目标不罢休的决心，做好学生克服怕苦、怕累、怕烦的思想工作，让学生明确长期坚持预习会给学习带来事半功倍的效果。……