莫立成

【摘要】东莞市提出奋力打造“品质课堂”教育，加快建设高质量的教育体系，充分发挥东莞本土优势和特长，开拓信息技术与学科教学相融合创新发展的新局面。因此，在信息技术如此发达的今天，探索出一条与品质教育相适应的课堂创新实践之路刻不容缓。信息化小组合作模式能提高课堂的教学效率，更好地体现学生在课堂上的主体地位，帮助学生敢于发现问题、增强合作意识、乐于分享成果、勇于展示自我，从而达到整体提高学生语文素养的目的。

【关键词】信息化小组合作;小学语文;品质课堂;教学模式

信息化小组合作教学模式已经在东莞市初有成效，通过信息化小组合作能够提高教师的教学效率，也是近年来最流行的一种教学模式。“品质教育”和党的十九届五中全会提出的“建设高质量教育体系”高度契合，以“立德树人”为根本任务，突出信息技术与学科教学深度融合推进课堂变革。针对以上现状，笔者认为，两者的有机结合也是顺应着时代的潮流趋势，借信息化小组合作创新小学语文品质课堂的教学模式有以下四方面：一、敢于发现问题，营造独学氛围;二、发挥互学作用，增强合作意识;三、乐于分享成果，体现集体智慧;四、勇于展示自我，增强自信潜力。

一、敢于发现问题，营造独学氛围

古人云：“疑是思之始，學之端。”对比于传统的教学模式，信息化小组合作倡导学生先独立思考问题，更能体现出学生在课堂上的主体地位。……