朱爱华

【摘要】在小学的体育教师对学生进行教学时，教师需要充分的关注学生的实际学习情况和具体的审题素质等等，在综合的各方面的教学分析之中，对学生开展体育的专业知识的教学。小学体育教师需要做好自身的教学示范动作，从而能够更加充分的提升自我的教学质量与水平。在小学体育教师利用示范动作对学生进行体育教学时，能够更好地加强与学生的学习交流与沟通，让学生能够更加真切的感受到教师的教学。文章基于对小学的体育教师对学生开展教学的示范动作做出细致的分析，能够更加充分的提升自我的小学体育的教学质量开展细致的分析与探讨，能够促进教师的教学实现更加科学和充分的发展与进步。

【关键词】小学体育;教学示范;教学质量

引言：动作的示范是在小学的体育教师在教学的过程中的一种常用且直观的教学方法。教师通过向学生进行动作的规范化展示和示范，能够使得学生在一种直观的教学指导之下，更好地接受到知识，实现对于动作的专业化学习，从而对于其中的体育专业的动作和细节等等要领方面的东西有一个更加深入且科学的学习与理解。因此，小学的体育教师通过向学生进行动作示范，也是一种非常重要且有效的教学形式，可以使得自我的体育教学的效果更好，教学的质量更高。小学体育教师对学生的教学示范动作是十分的具有必要性的，同时也是非常的重要的，对于学生的综合各个方面的体育学习以及对于体育综合素养的提升都是会带来极大的积极性影响与作用的。……