方宁

摘要：劳动教育是培养小学生成才、成长的重要手段，小学语文课堂也是对这些小学生实施劳动教育的主要课堂，但现实的语文教学中，却并未发挥对小学生劳动教育的重要作用，语文教学中劳动教育的现状令人担忧，存在的问题亟待解决。基于此，本文章对在小学语文教学中渗透劳动教育的方法进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：小学语文;劳动教育;渗透方法

引言

当前我国十分重视素质教育，在此背景下劳动教育被提到重要的位置。但是在学校教育中劳动教育仍然属于比较薄弱的环节，如何弱化学生的学科观念，促进各个学科教育与劳动教育融会贯通，培养学生良好的动手操作能力就成为重要的内容。作为当今时代的教师，不可只注重培养学生听、说、读、写能力，应有“大语文观”，与其他科目有效结合起来，尤其需要与劳动教育融合，促进语文学科外延的同时增添语文教育的趣味性。

一、吟诵劳动诗歌，释放劳动激情

教师可以引导学生吟诵劳动诗歌，启发学生想象自己参加劳动的情境。在学生吟诵时，教师要鼓励学生放声地读、自由地读，把劳动的激情释放出来，感受劳动之情、劳动之境。例如，一年级语文上册《春节童谣》：“二十三，糖瓜粘。二十四，扫房子。二十五，磨豆腐。二十六，去买肉。二十七，宰公鸡。二十八，把面发。二十九，蒸馒头。”教学时，教师在指导学生反复吟诵的同时，可以鼓励学生加上动作和表情进行表演读，让学生沉浸于节日的氛围，在浓郁的劳动情境中获得丰富的体验。……