房丽娜

摘 要：“一带一路”建设进程不断加快，为高校小语种专业的发展以及小语种专业人才培养带来重大机遇。文章简述“一带一路”背景下高校培养小语种复合型人才遇到的困难，并从优化与完善小语种课程体系、改进人才培养模式、转变传统的教学理念几个方面探讨“一带一路”背景下高校培养复合型小语种人才的策略。

关键词：“一带一路”;复合型小语种人才;人才培养;教学质量;教学方法

中图分类号：C961;G640 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）19-0004-02

改革开放以来，随着各国之间交流与沟通的频率急剧增加，小语种人才需求逐渐上升。2015年，国家发展改革委、外交部、商务部联合发布了《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》。此项“愿景与行动”在加快推进实施“一带一路”倡议的同时，也向社会传递了一个急需小语种专业人才的信号。因此，高校应牢牢把握这一千载难逢的大好机会，制定全新的人才培养方案，从根本上转变教学方式方法，通过开展有针对性的教学来提高教学质量，培养符合当代社会需求的复合型小语种专业人才。下面简述“一带一路”背景下高校培养小语种复合型人才遇到的困难，并从几个方面探讨“一带一路”背景下高校培养复合型小语种人才的策略。

一、“一带一路”背景下高校培养小语种复合型人才遇到的困难

虽然高校在小语种专业人才培养方面取得了较大的进步，但调查发现，当前培养小语种复合型人才还存在部分高校大学生学习动力不足、师资力量不强、高校资金投入不足等方面的困难。……