刘艳芬

摘要：随着新课程标准的提出，越来越多的数学教师开始将一些教学方法带入到数学课堂中，以此来辅助数学课堂的教学。但是并不是所有的数学教师都能够使用多样化的教学方法来丰富数学课堂中的内容，很多数学教师并不能取得令人满意的教學成果，甚至还有一些数学教师影响了原本的教学进度，这反而起不到促进的作用。所以本文就将结合笔者的教学实践经验，简单的谈一谈小学数学课堂中的多样化教学方法，并提出一些实质性的建议或教学策略，希望能够给广大数学教师提供一些帮助。

关键词：小学数学课堂;多样化教学;情境教学法;设立小教师;游戏教学法

小学阶段的学生刚刚步入到小学阶段的学习中，很多学生还不是很能够理解抽象的数学知识。所以很多学生都不会积极的参与到课堂学习中，这就会给教师的讲解创造很多不必要的麻烦。所以数学教师可以使用多样化的教学方法来丰富数学课堂中的内容，以此来让学生消除对数学课堂的恐惧，这样不仅能够提高学生在课堂中的参与度，也能够充分地调动班级中学生的积极性，让班级中的每一名学生都能够在数学课堂中掌握一定的数学知识。这样能够提高整个班集体的数学水平，也能够创造一个良好的学习环境。

一、数学教师可以在课堂中营造一个情境

情境教学法是一种非常好的教学方法，数学教师可以在课堂中营造一个情境，让班级中的学生参与进来。……