李文伟

摘要：小学时期的数学知识涉及的非常多的数学概念的理解、性质与定律的记忆，想要让学生充分熟练地掌握这些教学内容，不仅需要教师在日常的顺序课堂教学中，通过丰富多元化的课堂教学技巧有效的传授给学生，而且还需要学生充分发挥自身的自主学习能力，针对大量的数学教学重视，积极的进行知识的自主学习，从而才能够想成高效的数学课堂教学效果。因此本文将重围绕学生的自主学习能力的培养，从而设计出高效的数学课堂教学策略。

关键词：小学数学;自主学习能力;培养策略

现阶段，在小学阶段的数学教学当中，由于强调对于学生的自主学习能力的培养，教师也在积极的改变以往传统数学课堂教学中的弊端，改变过去数学课堂中沉闷枯燥的数学教学氛围。这就需要教师根据学生的真实学习心理，设计出高效的数学课堂教学策略，如教师可以积极的采用重视课前预习、小组合作学习、教学实践活动等多种种不同的形式的数学教学模式，从而有效的调动学生的自主学习积极性，引导学生在数学学习上积极的开展自主学习活动。

一、重视课前预习环节，培养学生自主学习能力

小学数学教师想要取得高效的数学课堂教学效果，这就需要教师在日常的重视学生的的课前教学预习环节，积极引导学生对课前预习形成正确的数学认识，充分认识到课前预习对于学习数学知识的重要作用与意义，然后就需要通过教师的努力帮助学生逐步养成课前预习的自主学习习惯，从而有效的提升了学生的自主学习能力。……