张雁

◆摘  要：随着我国教育水平的不断提高，新课改对于小学英语教学也提出了更高的要求和期待，小学英语教师必须创新教学模式，改变传统教学理念，突破原有的思维壁垒，充分利用先进科学的教学工具和教学资源为小学学生的英语学习做好铺垫，以此来提高小学生们的英语学习效率。本文将就思维导图在小学英语教学中的应用进行简单探究以期为小学英语教学事业贡献一份力量。

◆关键词：思维导图;小学英语;应用探讨

思维导图这一概念最初是在国外开始兴起的，我国的部分教育学者发现其对于提高学生的学习效率、帮助学生深刻记忆知识等方面有着超乎寻常的帮助，因此将其引入到了我国各级院校各个学科的教学之中，虽然已经推进了许多年，但是在许多小学学校中，思维导图的应用依旧不理想，对此必须要进行相应的探究以改变现状。

一、应用思维导图对于小学英语教学的帮助

传统的小学英语教学过程中，英语老师通常是根据教材来讲的，将教材中的生词或者语句等在课堂上通过板书或者口述的形式讲解于学生，学生们对于简单一些的内容可以较为快速准确的进行记忆，但是有部分长难句或者对于相似词组的学习就较为困难，且很容易遗忘，而教师也不是很注重将每次讲解的内容进行串联，这就导致学生对于英语知识的记忆是零碎松散不成体系的，这对于小学学生的未来学习来说是极为不利的。……