罗爱玲

◆摘  要：在初中英语课堂教学中，教师不仅要掌握学生英语语言的构思规律，还要改变学生在课堂上的“哑巴英语”学习状况，这样才能有效培养学生口语交际能力，促进学生全面发展。因此，教师要对当前初中英语教学做出详细分析，着重探讨学生口语交际能力的形成过程，重视学生的口语练习和思维转变，在课堂教学过程中，以学生的自主学习作为突破口，促使学生主动参与口语练习，并为学生营造良好的口语练习环境，从而提高初中英语口语教学的质量。

◆关键词：初中英语;口语交际;策略

一、组建英语学习小组，培养学生的口语交际能力

标准发音是做好口语交际教学的基础，大多数学生在学习初中英语时存在着发音不准确的问题，这也是学生在学习时存在的一大通病。发音不准确会给学生的学习带来困扰，它也不利于学生在课堂上的良好能力养成。教师在教学时应强调学生对于音标的练习，加强学生的读写训练，在教学过程中，养成学生的多向思维，使得学生能够由学习过程去理解各类知识传递模式。

例如，在教学“This is my sister”这一课程时，教师在教学过程中应帮助学生做好朗读训练，组建学习小组，使学生能够在小组内与同伴进行口语对话练习。此时，教师可以按照学生的学习状况和口语表达能力强弱，将班级学生合理均分成若干学习小组，保证小组成员之间英语听说能力由高到低，保证小组之间综合口语交际能力在同一水平线，并为每个学习小组挑选队长，做好学生的问题回答以及对话练习监督工作。……