杨钟

◆摘  要：议题式课外探究活动的设计应坚持立德树人、增强政治认同，合作探究、培育科学精神，崇法尚德、树立法治意识，知行合一、鼓励公共参与四大原则。通过自主选题、合作探究，交流分享、总结提升，实现学习方式的转变，核心素养的提升。

◆关键词：深度学习;核心素养;合作探究

致力于学生核心素养培育的深度学习已成为教育改革的新目标之一。基于深度学习的议题式课外探究活动是课堂教学的拓展和延伸，既是课堂教学的巩固提升，又是课堂的拓展衍生，能促进学生理解认知、高阶思维、深度参与，实现理论观点与生活经验相结合，使学生在社会实践的历练中，提升学科核心素养。为此，笔者在教学实践中作了一些探索。

一、议题式课外探究活动的设计原则

立德树人，增强政治认同。政治认同教育是思想政治教育的本质与核心，是决定国家、民族向心力、凝聚力的关键因素。核心素养的提升离不开一定的社会场景、生活经验和社会实践。议题式课外探究活动强调理论与实践的结合，促进学生利用课堂所学知识应用于实践，促进学生学习方式转变，在合作探究中，培养创新精神，提高实践能力。在教学实践中，笔者认真归纳与教学相关的真实现象和问题，选择适合高中生探究的小切口议题。

在“民族区域自治制度”的教学中，笔者设计了“新时代民族区域自治制度促进边疆地区精准脱贫”为议题的探究活动。通过有效探究，让学生拓展视野，充分认同实行民族区域自治制度对维护国家统一、实现民族团结和复兴的重要性。……